本文目錄一覽

• 1，如何培養(yǎng)幼兒自主與探索的興趣
• 2，前兩天聽說有個宣懷國際科學(xué)幼兒園教學(xué)理念很有道理有人了解嗎
• 3，幼兒園大班科學(xué)葉子魔術(shù)站教案怎么寫
• 4，幼兒園大班數(shù)學(xué)活動一樣長嗎
• 5，雨從哪里來大班教案
• 6，幼兒園學(xué)會貼貼公開課教案
• 7，求幼兒園大班50以內(nèi)數(shù)的相結(jié)合教案

1，如何培養(yǎng)幼兒自主與探索的興趣

一、 注重探索內(nèi)容的的選擇，把握探索時機二、提供合理有效的操作材料，激發(fā)幼兒主動探索的欲望1，提供的操作材料要體現(xiàn)一定的科學(xué)活動目標(biāo)。2，操作材料要便于幼兒自主操作三、教給探究的方法，培養(yǎng)幼兒分析解決問題的能力1，在活動中教師要培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣。2、教會他們象科學(xué)家一樣動手“做科學(xué)”。3、要從身邊的問題入手，以常見的現(xiàn)象開展探究。4、在探究學(xué)習(xí)中，讓幼兒學(xué)會與人合作是減少困難，提高探究效率的有效辦法。有些科學(xué)實驗幼兒能獨立完成，但很多實驗需要同伴合作、小組討論、探索。

2，前兩天聽說有個宣懷國際科學(xué)幼兒園教學(xué)理念很有道理有人了解嗎

他們使用的是世界領(lǐng)先的瑞吉歐教學(xué)理念和自己獨創(chuàng)的CSL核心教育理念，，這樣講好像有點說不明白，聽說他們最近在武漢光谷有體驗課，題主可以帶孩子去感受一下。

宣懷國際科學(xué)幼兒園使用的是來自意大利的瑞吉歐教學(xué)理念，融合了宣懷教育獨創(chuàng)的CSL核心教育理念。并且以此為依據(jù)，聯(lián)合中國科學(xué)院中科啟元教育集團與英國Fieldwork Education，共同研發(fā)出最適合孩子年齡段特性的FuturoKid課程體系。

2歲都不到小了點，我寶寶是3周歲才上學(xué)的，現(xiàn)在在公辦幼兒園，每周休息一天，挺好的。民辦的價格高，各項標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，不好說，責(zé)任心相對公辦的應(yīng)該會好些。

3，幼兒園大班科學(xué)葉子魔術(shù)站教案怎么寫

教材分析：題材體裁，內(nèi)容形式，結(jié)構(gòu)背景，教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目的：教學(xué)方法：引導(dǎo)法等，教學(xué)準(zhǔn)備：CAI等多媒體課件，教學(xué)重點，難點：教學(xué)過程：一，組織教學(xué)，a.課前準(zhǔn)備，b.師生問好，二，導(dǎo)課，情景展示圖片，學(xué)生觀看思考回答想象，三，進行新課，a.出示課題，b.教師采用圖片法，啟發(fā)式，討論法，談話法，示范法，敘述法，練習(xí)法等多種教學(xué)方法，c.學(xué)生個別先掌握內(nèi)容，分組掌握內(nèi)容，全班掌握內(nèi)容，學(xué)生在教師引導(dǎo)配合的進一步掌握內(nèi)容，d.本節(jié)課內(nèi)容豐富難易安排合理，形式新穎不拘一格，結(jié)構(gòu)緊湊不拖沓分層分部分版塊，e.學(xué)生在教師引導(dǎo)配合中掌握全部知識內(nèi)容，實現(xiàn)本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)，達到本節(jié)課的教學(xué)目的，f.拓展延伸，四，二度創(chuàng)作，五，小結(jié)反思。

三、活動一：葉子的秘密　　活動目的：　　1、對探究葉子的秘密感興趣　　2、觀察各種葉子的外形特征?！　?、感受不同形狀、顏色葉子的美?！　』顒訙?zhǔn)備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋　　活動過程：　　1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子?！　。?）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？　?。?）交代去戶外活動的注意點?！　、僮⒁獍踩?、不亂跑；　　②注意蟲子?！　。?）幼兒尋找不同的葉子?！　、儆^察形狀不同　　②觀察顏色不同　?、哿私馊~子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢?！　?、回教室后?！　。?）數(shù)葉子　?。?）葉子分類

4，幼兒園大班數(shù)學(xué)活動一樣長嗎

目標(biāo)： 能不受容器的大小、形狀、位置的變化影響，初步感受液體的守恒。 準(zhǔn)備： 1.教具：量杯一只。高腳粗細不同的的杯子兩只，玩具小熊，鴨子各一只，水（有顏色，便于觀察）2.學(xué)具：人手一套杯子，豆子若干。 過程： 1.通過操作，感知\"一樣多\"的概念。 （1）出示玩具小熊、小鴨?？腿藖砹?，我們請他們喝飲料吧。 （2）將水倒入量杯中，請幼兒觀察水的位置，并讓幼兒記住刻度。 （3）將水倒入幼兒面前矮而大的杯子。 （4）用量杯量相同的有色水倒入小鴨面前的小杯中。 （5）小熊有點不高興了，他說小鴨的飲料比他的多，你們認為是這樣的嗎？ （6）鼓勵幼兒想辦法證明大小杯中的水是一樣多的。 （7）引導(dǎo)幼兒將大杯中的水倒回量杯中驗證，觀察水是一樣多的。 你怎么知道水和剛才的一樣多？（水面到達相同的刻度）再將小杯中的水倒入量杯中，問：杯子倒空了沒有？水和剛才的一樣多嗎？ 將小杯和大杯進行比較，請幼兒觀察：水是一樣多嗎？ 為什么？ 2.請幼兒操作活動。 請幼兒將量杯中的豆子倒入不同的杯子中，并觀察其變化驗證豆子是否變多或變少。 3.小結(jié)：水和豆子沒有增多或減少，不論倒進什么樣的杯中，都和剛才的一樣多。

活動目標(biāo)：　　1、體驗一分鐘的長短?！　?、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1、多媒體課件一分鐘能干什么。　　2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

5，雨從哪里來大班教案

幼兒園大班教案《雨從哪里來》　　教師：屈老師　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣，了解“蒸發(fā)”、“雨是怎么形成的”等科學(xué)現(xiàn)象?！　?、培養(yǎng)幼兒大膽的表達、操作及幼兒細致觀察的能力?！　?、了解雨與人們的關(guān)系?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：磁帶、玻璃杯、玻璃片、酒精燈、燒杯、火柴等實驗用具等，投影機、課件《小雨點旅行記》?！〗虒W(xué)過程：　　一、聽，什么聲音？（下雨啦）　　二、討論：雨的種類及好處與危害　　“今天我們的話題就來討論雨?！薄　√釂枺骸　?、你們看見過什么樣的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）　　2、下雨有什么好處？又有什么壞處？　?。ê锰帲合掠昕梢詢艋諝狻⒖梢怨喔惹f稼、花草樹木、）　?。▔奶帲喝绻晗麓罅藭斐蔀?zāi)害）　　3、天上為什么會下雨？雨是怎樣形成的？（引導(dǎo)幼兒充分想象和猜測，激發(fā)幼兒探索的自然現(xiàn)象的興趣）　　三、實驗：雨的形成　　教師操作：　　·在點燃的酒精燈上，把燒杯中的水加熱并仔細觀察燒杯中的水，請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么？　　教師小結(jié)：水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫蒸發(fā)。　　·啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說在哪里看見過水“蒸發(fā)”的現(xiàn)象？　　幼兒觀察：熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在茶杯上會發(fā)現(xiàn)什么？　　觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。　　啟發(fā)幼兒思考：玻璃片上為什么會有水珠？　　教師總結(jié)：水遇熱---形成水蒸氣---水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的云滴---小云滴相互碰撞凝結(jié)成大水滴---當(dāng)空氣再也托不住它時，就從云中落到地面，就形成了我們看見的雨。　　四、觀看課件《小水滴去旅行》　　引導(dǎo)幼兒說說雨的形成?！　≌n程結(jié)束。（來源：屈老師教案網(wǎng)）

幼兒園大班科學(xué)教案《雨從哪里來》 教師：屈老師 活動目標(biāo)： 1、初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。 2、能在討論中大膽的表達自己的觀點。 3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行記》視頻。 2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對晴天、陰天、雨天的天空中云的特征有印象。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)生活中幼兒的疑問，激發(fā)其探索興趣。 1、師提問：天上為什么會下雨？下雨后，為什么池塘、水庫的水不會溢出來？水到哪里去了？ 2、幼帶問題看視頻《小水滴旅行記》 師提問：說一說小水滴有哪些變化？到了哪些地方？ 二、現(xiàn)象感知：驗證猜想，初步感知水和蒸汽互變現(xiàn)象。 1、師操作：點燃酒精燈，把燒杯中的水進行加熱。 2、師提問：仔細觀察燒杯中的水，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。 4、討論：你平時看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎？（發(fā)散性思維） 太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？ 三、知識提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程 1、指導(dǎo)語："我們一起來看看課件里的小水滴旅行，說一說水蒸氣到哪里去了？雨從哪里來？為什么池塘的水不會溢出來？ 師總結(jié)：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變云，云遇冷，邊水，下落變雨。 四、拓展延伸 1．請幼兒試著說出雨的好處。 2．請幼兒試著說出雨的危害。 3．總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

6，幼兒園學(xué)會貼貼公開課教案

? 小班][科學(xué)]會變的顏色-教學(xué)教案活動目標(biāo)：1、通過一系列活動引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)體驗混色變化帶來的快樂。2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖活動過程：1、 律動《彩色世界真奇妙》2、 教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題看，我是誰？我?guī)砹巳齻€寶寶，它們都是什么寶寶(寶寶食品)（認識紅、黃、藍三原色）我今天要用他們給大家表演一個魔術(shù)3、 教師操作，幼兒觀察（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術(shù)師呢？4、幼兒操作，教師引導(dǎo) ...展開? 小班][科學(xué)]會變的顏色-教學(xué)教案活動目標(biāo)：1、通過一系列活動引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)體驗混色變化帶來的快樂。2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖活動過程：1、 律動《彩色世界真奇妙》2、 教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題看，我是誰？我?guī)砹巳齻€寶寶，它們都是什么寶寶(寶寶食品)（認識紅、黃、藍三原色）我今天要用他們給大家表演一個魔術(shù)3、 教師操作，幼兒觀察（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術(shù)師呢？4、幼兒操作，教師引導(dǎo)小朋友，紅色黃色手拉手變成什么色？可以畫什么？5、學(xué)說兒歌《色彩謠》我們的魔術(shù)表演結(jié)束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術(shù)吧6、找朋友鞏固小朋友看看自己是什么顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？7、延伸活動故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。 這課上的好可是不錯的哦！我可是有實戰(zhàn)經(jīng)驗的哦！你可以適當(dāng)?shù)陌循h(huán)節(jié)改一改??！祝你成功??！收起

目標(biāo)：1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。準(zhǔn)備：1、收集各種樹葉。2、教師制作幾幅粘貼畫。3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。過程：一、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。二、認識各種樹葉：師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）三、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。四、示范講解：1、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。2、獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。3、用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。5、背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。五、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：六、展示作品：1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。3、教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

7，求幼兒園大班50以內(nèi)數(shù)的相結(jié)合教案

幼兒園大班科學(xué)教案：小紙片站起來了〔設(shè)計思路〕 紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟悉和喜歡的，但幼兒對紙的認識僅僅是一些感性經(jīng)驗，對紙的變法、玩法還不是很深入，扁扁的紙片如何站立起來？紙片變形后會組合成漂亮的模型…針對這一情況我設(shè)計了這節(jié)教育活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過程中，體會到使紙站立的方法是很多的，以激發(fā)幼兒探索紙的欲望?！不顒幽繕?biāo)〕 1、通過剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。 2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠? 3、培養(yǎng)同伴間的合作能力?！不顒訙?zhǔn)備〕 幻燈片、 剪刀每人一把 、雙面膠每組兩卷、 紙簍五個 、展臺一個、城堡模型一個、手工紙若干張〔活動過程〕一、 故事導(dǎo)入（幻燈片出示） 1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。 小紙片生來扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美！ 2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀?。ㄕ酒饋恚? （評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲） 二、 幼兒討論 1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來？ 2、幼兒自由討論 3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下?？凑l的辦法最多。 三、幼兒自主探索活動 1、幼兒第一次探索 （1）幼兒操作，教師指導(dǎo)。 （2）分享探索成果。 2、幼兒第二次探索 （1）再次投放材料——剪刀和膠水 師：今天還請來了兩位好朋友給大家?guī)兔?，剪刀和膠水，大家用時一定要注意安全和衛(wèi)生。好，下面咱們看誰的辦法最多。（幼兒操作，師指導(dǎo)） （2）分享成果。 （評析：這兩次探索活動的進行，使孩子們自發(fā)地感受到了紙片的站立方法是多種多樣的。第一次探索:只投放了紙片，使幼兒感受到用折的方法能使紙片站立；第二次探索：又投放了輔助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探索的結(jié)果都做了展示，幼兒間相互分享，使孩子們感受到了成功，使其更有信心進入下一環(huán)節(jié)，而且兩環(huán)節(jié)后的幼兒小結(jié)，幼兒也清楚的表達出來了。） 3、幼兒第三次探索 （1）出示城堡，幼兒感受紙的變化。 師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的？ （2）幼兒討論。 （3）教師提出問題，幼兒操作。 師：城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型，把它變成一張紙。 師：你們是怎么變出來的？他們現(xiàn)在變成了什么形狀？ 師幼小結(jié)：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的？這樣小紙片又扁扁的了。 小紙片又提要求了，它們說請小朋友再想辦法使他們站起來，請每組五個小朋友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。 4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，教師指導(dǎo)。(每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。) 5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。 （評析：城堡環(huán)節(jié)中幼兒通過拆合紙片，進一步感受紙片的變化：一張紙片可以變多種形狀，幼兒在拆做的過程中有了親身的探索體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起來，請每組五個小朋友重新組合漂亮模型，當(dāng)時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在組合小組模型時有些單一，于是在最后這一環(huán)節(jié)我又在每組投放了紙，供幼兒組合模型裝飾用。在合作制作模型環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了幼兒間的合作能力，同時，在此過程中訓(xùn)練了幼兒在美工方面的能力和思維能力。） 四、小結(jié)： 小朋友們表現(xiàn)真棒，不但想了好多辦法使小紙片站起來了，而且還用它們組合了漂亮的模型，紙片站立的奧秘多不多？好咱們?nèi)ジ嬖V別的小朋友這個秘密好嗎？ （評析：這是一節(jié)科學(xué)教育活動。整個活動的設(shè)計都充分考慮了幼兒的年齡特點，發(fā)揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞教育目標(biāo)進行，而且是由淺入深逐步深入的一個教育過程。通過活動進一步激發(fā)了幼兒玩紙的興趣。）

設(shè)計背景　　1本次設(shè)計根據(jù)幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準(zhǔn)確描述（1-5）各數(shù)，知道數(shù)字符號代表的意義?！　?根據(jù)數(shù)字兒歌，幫助幼兒認識數(shù)字。　　3設(shè)計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數(shù)字（1-5）然后讓幼兒根據(jù)老師的口令涂上顏色！例如：給標(biāo)1的蘋果圖上綠色……?！　』顒幽繕?biāo)　　1認識數(shù)字（1-5）　　2區(qū)分數(shù)字（1-5）　　3知道數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義　　重點難點　　重點：認識數(shù)字（1-5）　　難點：理解數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義　　活動準(zhǔn)備　　1裝有5個數(shù)字卡片的箱子　　2彩色筆若干　　3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子　　活動過程　　一手指謠?！　《J讀5以內(nèi)數(shù)字。　　1 教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么？　　問題：12345的形狀各像什么？　　2 根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數(shù)字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西）

【內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請聯(lián)系微信{chihuoyunnan}刪除，{因為內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)}凡涉及中藥秘方或者處方，需要請專業(yè)醫(yī)生驗證后方可使用，切不可自行亂用，本內(nèi)容只是整理自網(wǎng)絡(luò)的參考信息】